Abdullah DAMAR
İşte Abdullah DAMARın kaleminden kendi güncel biyografisi
Eğitimde Haftanın Gelişmeleri (28 Eylül-4 Ekim 2026)
MHP Genel Başkanı Devlet Bahçeli’nin 2025 Öğretmenler Günü nedeniyle yaptığı açıklama atama bekleyen öğretmenleri sevindirmişti.
Mülakat mağdurları ve PİKTES öğretmenleri haklarını aldı, sıra 2024 KPSS’lilerde!
MHP Genel Başkanı Devlet Bahçeli’nin 2025 Öğretmenler Günü nedeniyle yaptığı açıklama atama bekleyen öğretmenleri sevindirmişti. Açıklamada Sayın Bahçeli atanamayan öğretmenlerin bu sorunlarının çözülmesi gerektiğini ifade etmişti
Özellikle mülakat mağduru olarak adlandırılan öğretmenler için ek kontenjan verilmesi gerektiğini, 2024 KPSS puanıyla ek atama yapılması gerektiğini ve PİKTES öğretmenleri ile ilgili düzenleme yapılması gerektiğini dile getirmişti.
Sonrasında MHP Grup Başkan Vekili Prof.Dr.Filiz Kılıç bir kanun teklifi hazırlamış ve TBMM’ye sunmuştu. Bu teklifte 1 611 mülakat mağduru, 1 000, 2024 KPSS ve 3 000 PİKTES öğretmeninin atanması ile ilgili yasal düzenleme yapılmasını önermişti.
Bu öğretmenlerden mülakat mağdurları ve PİKTES öğretmenleri isteklerine kavuşmak üzere. Bu aşamadan sonra sıranın 2024 KPSS’lilere geldiğini düşünüyoruz. Bu meslektaşlarımızın da olanaklar çerçevesinde atamalarının yapılmasını, KPSS’de derece yapan emeklerinin yok sayılmaması gerektiğini düşünüyoruz.
Öğretmenlerin il emri talebi devam ediyor
Sağlık ve aile birliği nedeniyle mazeret atamaları gerçekleşmeyen öğretmenler, taleplerini dillendirmeye devam ediyor. Mazeretlerinin geçerli belgelerle ispat edilen fakat yeterli norm kadro açığı olmaması nedeniyle tayinleri yapılmayan öğretmenler, her yıl olduğu gibi mazeretlerinin bulunduğu illerin il milli eğitim müdürlüklerine atamalarının yapılmasını istiyor.
Milli Eğitim Bakanlığının bu konuda olumsuz tutum takındığı, bu tutumunu değiştirip, değiştirmeyeceği merak konusu.
Biz, her eğitim öğretim yılında olduğu gibi bu eğitim öğretim yılında da bu haklı taleplerin karşılık bulmasını diliyoruz.
Aylık karşılığı ve zorunlu ek ders görevini tamamlayamayan öğretmenler görevlendiriliyor
Okulların açılmasıyla birlikte ders programları belli oldu ve özellikle ortaokul ve liselerde görev yapan öğretmenlerin norm kadrolarının bulunduğu okullarında mı, başka okullarda mı görev yapacakları belli olmaya başladı.
Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici Ve Öğretmenlerinin Ders Ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar’ın, “Kadrosunun bulunduğu okul ve kurum dışında görevlendirilme” başlıklı 20.maddesinde bu durum açık bir şekilde anlatılmıştır. Bu maddeye göre görevlendirme şu şekildedir;
(1) Her derece ve türdeki örgün ve yaygın eğitim kurumları müdürleri; kendi okul ve kurumlarında görevli öğretmenlere alanlarındaki dersler ile ilgili öğretmenin girebileceği diğer alanlardaki dersleri dengeli olarak dağıttıktan sonra, aylık karşılığı ders saatini dolduramayanlar ile dağıtılamayan alan derslerini en geç 15 gün içinde millî eğitim müdürlüğüne, (büyükşehir belediyesi bulunan merkezlerde il millî eğitim müdürlüğüne) yazılı olarak bildirmekle yükümlüdür.
(2) Millî eğitim müdürleri; aylık ve zorunlu ek ders görevi saatlerini kendi okul ve kurumunda dolduramayan öğretmenleri, öncelikle isteklilerden, istekli bulunmaması durumunda ise hizmet puanı en az olandan başlamak suretiyle görev yerlerinin bulunduğu veya ikamet ettikleri belediye sınırları (büyükşehirlerde büyükşehir belediyesi) içinde kalmak kaydıyla öncelikle alanlarında veya ilgili öğretmenin girebileceği diğer alanlarda öğretmen ihtiyacı bulunan diğer okul ve kurumlarda görevlendirmek ve bu görevlendirmenin yerine getirilip getirilmediğini izlemek zorundadır.
(3) Aynı belediye sınırları içinde alanlarında veya ilgili öğretmenin girebileceği diğer alanlarda aylık karşılığı ders ve ek ders görevi saatlerini dolduramayan öğretmen varken bu dersler 9 uncu maddede sayılanlara verilemez.
Okulda saldırı, okul çevresinde silahlı öğrenci ve tuvalette silah!
Osmaniye’de 28 Eylül 2026 tarihinde okul saldırısı düzenlendi. Osmaniye Merkez Çardak Köyü Farabi Anadolu Lisesi’nde görev yapan edebiyat öğretmeni Mehmet Bilgili’ye yeğeni saldırdı. Bilgili hayatını kaybetti. Osmaniye Merkez Çardak Köyü Farabi Anadolu Lisesi’nde eğitime iki gün ara verildi.
Osmaniye Valisi Mehmet Fatih Serdengeçti, sosyal medya hesabından yaptığı açıklamada saldırgan ile öğretmenin aralarında daha önce husumet bulunduğunu söyledi.
Van’ın Tuşba ilçesinde de bir ortaokul öğrencisinin okula pompalı tüfekle geldiği ortaya çıktı. Durumu fark eden vatandaşlar tüfeğe el koyarak polise haber verirken, olayın ardından okulda eğitime ara verildi.
İstanbul Küçükçekmece'de BİLSEM ve MESEM öğrencilerinin ortak kullandığı binanın tuvaletinde kapının arkasına asılı halde bir silah bulundu. Yapılan soruşturmada silahın okulun müdür yardımcısına ait olduğu ortaya çıktı. Olayın ardından müdür yardımcısının görevden uzaklaştırıldı ve hakkında idari işlem başlatıldı.
Rapor alan öğretmenin yerine derse giren öğretmen ek ders alabilir mi?
Ortaokul ve liselerde rapor alan öğretmenlerin yerine nöbetçi öğretmen ve o anda okulda olan ve dersi olmayan öğretmenler görevlendirilebiliyor. Bu durumda ders giren öğretmen ek ders ücreti ödenip ödenmeyeceği zaman zaman tartışılıyor.
Bu konuda esas alınması gereken ölçüt, bu derse giren öğretmenin sadece çocukları o derste kontrol altında tuttuğu mu, yoksa o dersi fiilen işlediği mi sorusuna verilen cevaptır. Eğer öğretmen dersi müfredat doğrultusunda işliyorsa, ek ders ücreti ödenir, işlemiyorsa ödenmez. Bu konuda okul yöneticilerinin dikkatli olması gereklidir.
Milli Eğitim İstatistikleri açıklandı
Millî Eğitim Bakanlığı verilerine göre, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında Türkiye genelinde toplam 17 milyon 704 bin 308 öğrenci örgün eğitim alıyor. Eğitim ordusunun temelini oluşturan öğretmen sayısı 1 milyon 211 bin 799’a, fiziki altyapının en önemli göstergesi olan derslik sayısı ise 769 bin 933’e ulaşarak Cumhuriyet tarihinin en yüksek seviyelerine çıktı.
Örgün eğitime devam eden öğrencilerin cinsiyet ve kurum dağılımına bakıldığında dengeli bir tablo göze çarpıyor:
Cinsiyet Dağılımı: Toplam öğrencilerin 9 milyon 89 bin 93’ünü erkek, 8 milyon 615 bin 215’ini kız öğrenciler oluşturuyor.
Kurumsal Dağılım: Öğrencilerin yaklaşık 15,1 milyonu resmî okullarda, 1,4 milyonu özel okullarda, 1 milyondan fazlası ise açık öğretim kurumlarında öğrenim görüyor.
Derslik sayısının bir önceki yıla göre 16 binden fazla artması, sınıf mevcutlarının düşmesini sağladı. Özellikle temel eğitim seviyesinde ulaşılan oranlar, Türkiye'yi OECD ortalamalarına yaklaştırdı:
İlkokul derslik başına düşen öğrenci: 19
İlkokul öğretmen başına düşen öğrenci: 17
Ortaokul öğretmen başına düşen öğrenci: 13
Lise (ortaöğretim) öğretmen başına düşen öğrenci: 12
Açıklanan raporda en göze çarpan gelişmelerden biri mesleki ve teknik eğitim alanında yaşandı. Üretim ve istihdam odaklı eğitim politikalarının etkisiyle ortaöğretimde mesleki eğitimin payı %37,56’dan %39,51’e yükseldi. Meslek liselerinde öğrenim gören öğrenci sayısı 1,7 milyon barajını aşarak tüm zamanların en yüksek seviyesine ulaştı.
Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlik mesleği genel yeterliliklerini değiştiriyor
Milli Eğitim Akademisi Başkanlığı, Öğretmenlik Mesleği Kanunu kapsamında "Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri" dokümanının güncellenmesi için resmi süreci başlattı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda yeniden ele alınacak yeterlikler için hazırlanan 7 sayfalık görüş formu ilgili kurumlara gönderildi; son görüş bildirme tarihi 16 Ekim olarak belirlendi.
Milli Eğitim Akademisi Başkanlığı tarafından 1 Ekim 2026 tarihinde ilgili kurum ve kuruluşlara gönderilen yazıda, mevcut öğretmen yeterliklerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda ve güncel gelişmeler dikkate alınarak yeniden ele alınacağı bildirildi. Yazıda öğretmen yeterlikleri; öğretmenlerin görevlerini etkili ve verimli şekilde yerine getirebilmeleri için sahip olmaları gereken bilgi, beceri ve tutumlar bütünü olarak tanımlandı.
3.Maarif Kongresi toplanıyor[i]
III. Maarif Kongresi, 25-27 Kasım 2026 tarihlerinde Ankara'da "Medeniyet, Eğitim ve Gelecek Tasavvuru" temasıyla öğretmenleri ve akademisyenleri bir araya getirecek.
2024 yılında "Öğretmen Gözüyle Eğitim Öğretim" temasıyla gerçekleştirilen I. Maarif Kongresi'nde öğretmenlerin eğitim öğretim süreçlerine ilişkin deneyim ve değerlendirmeleri, 2025 yılında "Demokrasi, İnsan Hakları ve Kardeşlik" temasıyla düzenlenen II. Maarif Kongresi'nde ise eğitimin toplumsal boyutu ile hak ve sorumluluk bilinci, millî dayanışma ve kardeşlik ekseninde öğretmenin rolü ele alınmıştı. Bu yıl ise "Medeniyet, Eğitim ve Gelecek Tasavvuru" temasıyla III. Maarif Kongresi, önceki kongrelerde oluşan birikimi; eğitim, medeniyet ve gelecek ilişkisi çerçevesinde geliştirmeyi amaçlıyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bütüncül eğitim yaklaşımı doğrultusunda gerçekleştirilecek kongre kapsamında "Eğitim Yoluyla Kültür, Medeniyet ve Kimlik İnşasında Öğretmenin Rolü", "Öğrenci Esenliği, Aidiyet ve Destekleyici Eğitim Ortamları", "Gelecek Tasavvuru, Değişim ve Öğretmenlik" ve "Maarifin Öncüsü Olarak Öğretmen" konuları ele alınacak.
Kongrenin panel oturumlarında ise alanında uzman isimler bir araya gelerek "Geçmişten Günümüze Öğretmenlik Rolünün Dönüşümü", "Medeniyet Tasavvuru ve İnsan Yetiştirme İdeali", "Öğretmenliğin Mesleki, Ahlaki ve Toplumsal Boyutları", "Öğrenci Esenliği ve Destekleyici Okul İklimi", "Teknolojik Dönüşüm Karşısında Eğitimin Değişen ve Değişmeyen Yönleri" ve "Sürdürülebilir Bir Gelecek ve İklim Eylemi İçin Nesillerin Yetiştirilmesinde Öğretmenin Rolü" başlıklarını ele alacak.
Öğretmen ve akademisyenleri buluşturacak kongreyle, eğitim ortamlarından elde edilen bilgi ve deneyimlerin akademik birikimle bütünleştirilmesi, öğretmenlerin görüş ve önerilerinin bilimsel bir zeminde değerlendirilmesi ve paydaşlar arasında bilgi paylaşımı ile iş birliğinin güçlendirilmesi hedefleniyor.
* * *
[i] MEB TEMEL EĞİTİM GENEL MÜDRLÜĞÜ
Abdullah DAMAR | 05.10.2026
