Öğretme-öğrenme sürecinde amaç, istenilen kazanımlara ulaşmak ve öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda kapasitelerini en üst seviyede açığa çıkarmaktır.

Öğretme-öğrenme sürecinde amaç, istenilen kazanımlara ulaşmak ve öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda kapasitelerini en üst seviyede açığa çıkarmaktır. Bunun yolu da, bu süreci eğlenceli hale getirerek öğrencilerin mutlu bir şekilde ve eğlenerek öğrenecekleri sınıf ortamını hazırlamak, sınıf yönetimini sergilemektir.

Yapılan birçok araştırmada öğrencilerin, öğrenme-öğretme sürecinde, eğlenceli sınıf ortamlarında yürütülen etkinliklerde daha kalıcı ve etkili öğrendikleri ortaya çıkmıştır. Bu anlamda, öğrencileri mutlu eden ve unutamadıkları anıları ve görüşleri bilince çıkarmakta yarar var. İşte bu anı ve görüşlerden birkaçı;

-Okula ilk geldiğim gün öğretmenimim adımı bilmesi beni çok mutlu etmişti.

-Öğretmenim ilk gün bize, arkasında gözleri olduğunu söyledi.

-Birlikte pikniğe gitmiştik ve öğretmenimle birlikte top oynamıştık.

-Okulda kartopu oynamıştık, çok eğlenceliydi.

-Öğretmenim yan flüt çalmıştı, çok mutlu olmuştum.

-Okulda doğum günümü kutlamıştık.

-Öğretmenimle fotoğraf çektirdiğimiz anı hiç unutamam.

-Öğretmenimiz bizi müzeye götürmüştü, çok mutlu anlar yaşamıştık.

-Öğretmenimiz bize şarkı yazdı, birlikte söyledik, birlikte eğlendik.

-Öğretmenimizin derste bize hikaye anlatmasını çok seviyorum.

-Öğretmenim benden yardım isteyince çok mutlu oluyorum.

-Öğretmenimiz bize hep kibar davranır.

-Öğretmenimiz bize tarafsız davranır.

-İhtiyacım olduğunda öğretmenim bana hep yardım eder.

-Öğretmenim bana hep meleğim der.

-Öğretmenim bana hediye verdiğinde çok mutlu olmuştum.

-Hasta olduğumda öğretmenim bana geçmiş olsun dedi.

-Annem beslenme çantamı koymayı unuttuğunda öğretmenim bana tost ve meyve suyu aldı.

-Öğretmenim bana, matematikte iyi olduğumu söylediğinde daha çok çalışıyorum…

Kaynaklar

Erten Gökçe, Aliye Erdem (2017). Etkili Öğretmenlik.

Abdullah DAMAR | 26.02.2024