Abdullah DAMAR
İşte Abdullah DAMARın kaleminden kendi güncel biyografisi
Çocuk Kulüpleri Etütlere Dönüştürüldü!
Huylu, huyundan vazgeçmiyor! Hükümetin ve Milli Eğitim Bakanlığının, ilkokullarda çocukları rekabet ettirme ve yarıştırma yerine işbirliği ve dayanışma içinde kendi öğrenme yolculuklarını deneyimlemeleri amacıyla çeşitli düzenlemeler yaptığı bilinmektedir.
Hükümetin ve Milli Eğitim Bakanlığının, ilkokullarda çocukları rekabet ettirme ve yarıştırma yerine işbirliği ve dayanışma içinde kendi öğrenme yolculuklarını deneyimlemeleri amacıyla çeşitli düzenlemeler yaptığı bilinmektedir.
Bu düzenlemelerin başında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli gelmektedir. Maarif modeliyle birlikte öğretim programlarında sadeleşme ve derinleşme anlamında birçok düzenleme yapıldı. Bu düzenlemelerin başında özellikle ilkokullarda yazılı sınavlarının kaldırılması, deneme sınavlarının yasaklanması, yardımcı ders kaynaklarının okullara girişinin önlenmesi gibi düzenlemeler gelmektedir.[i]
Gelgelelim, eğitim sistemi içinde rant sağlayan eski alışkanlıkların terkedilmesinin oldukça zor olduğu görülüyor!
Konu, okullarda açılan etütler!
Ülke çapında, bazı okullarımızda, bu eski alışkanlığın devam ettirildiğini görüyoruz!
Bu anlamda, okullarda, özellikle de ilkokullarda etüt adı altında herhangi bir kursun açılması mevzuat açısından mümkün değil. Bunu bilen kimi okul müdürleri ve öğretmenler Milli Eğitim Bakanlığı mevzuatının açıklarından yararlanarak ilkokulları etüt merkezlerine dönüştürmeye, çocuklara ödev yaptırmak ve test çözdürmek için bahanesiyle, velilere manevi baskı yaparak okullarda etüt açmaya devam etmektedir. Bunu yaparken de "Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Çocuk Kulüpleri Yönergesi"ni kullanmaktadırlar.
Yönergenin 4-C maddesinde "Çocuk kulübü: Eğitim/ders saatleri dışında; çocuklarda güven, sorumluluk duygusu ile mevcut ilgi alanlarını geliştirmeye ve yeni ilgi alanları oluşturmaya, beceriler kazandırmaya yönelik sosyal, kültürel, sanatsal, sportif, akademik ve bilimsel faaliyetlerin yapılması amacıyla istekli velilerin çocukları için kurulan kulüp" tarif edilmektedir.
Okullarda, bu Yönerge kapsamında çocuk kulüpleri açılmakta fakat fiilen sıralanan bu etkinlikleri yapma yerine, verilen günlük ödevler yaptırılmakta ve artan zamanda çocuklara soru çözdürülmektedir.
Yönergenin 5.maddesinin 7.bendinde, “Çocuk kulübü isteğe bağlı ve ücretlidir. Veliler, çocuklarını çocuk kulübüne kayıt yaptırmaya zorlanamaz.” hükmü yer almasına rağmen, öğretmenler ilk veli toplantısının gündemine çocuk kulüplerini alarak, onları, çocuklarını bu kulüplere kayıt yaptırmaları konusunda ikna etmeye çalışmaktadırlar.
Yönergenin 7.maddesi, 2.bendinde, “Resmî ve özel okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında yaz tatilinde açılacaklar dâhil olmak üzere çocuk kulübü etkinliklerinde; çocuk/öğrencilerin yaş ve gelişim durumlarına göre geleneksel çocuk oyunları, halk oyunları, güzel sanatlar, beden eğitimi ve spor çalışmaları, değerler eğitimi, yabancı dil, bilim olimpiyatları, proje çalışmaları ve akademik eğitim faaliyetleri ile gelişim alanlarını destekleyecek benzeri faaliyetler yer almasına rağmen, fiilen bu faaliyetlerin hiçbirisi yapılmamakta, çocuklara sadece ödev yaptırılıp, soru çözdürülmektedir.
Veliler ve öğrenciler arasında yapılacak küçük bir araştırmada iddialarımızın doğruluğu ortaya çıkacaktır.
Okul iklimini bozan, çocuk kulüplerinin gerçek amaçlarını berhava eden, okulun ve öğretmenlerin inandırıcılıklarını ve saygınlıklarını tartışmaya açan, parası olan öğrencinin ödev yapmak amacıyla yararlandığı, parası olmayan öğrencilerin ailelerinde çatışmalara yol açan çocuk kulübü adı altındaki etütlerin açılmaması, varsa açılanların da kapatılması çocuklarımızın esenliği için elzemdir.
Milli Eğitim Bakanlığını ve ilgili il milli eğitim müdürlüklerini göreve davet ediyorum...
