Mehmet YILDIRIM

Mehmet YILDIRIM

Mehmet Yıldırım, 2 Eylül 1980 tarihinde Gaziantep'in Yavuzeli ilçesine bağlı Sarılar köyünde doğdu. İlk ve orta öğrenimini GAP Görme Engelliler ve Sanat Ortaokulu'nda tamamladıktan sonra, lise eğitimini Şehit Şahin Lisesi'nde sürdürdü.

 

1999 yılında Gaziantep Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nü kazandı ve 2003 yılında buradan mezun oldu. Eğitimine devam eden Yıldırım, 2004 yılında Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde pedagojik formasyon eğitimi alarak yüksek lisansını tamamladı.

 

Meslek hayatına öğretmen olarak adım atan Mehmet Yıldırım, 2010 yılından itibaren mezun olduğu Şehit Şahin Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni olarak görev yapmaktadır. Eğitim alanındaki çalışmalarının yanı sıra, sivil toplum faaliyetlerinde de aktif bir rol üstlenmiştir. 2023 yılından itibaren Körleri Eğitim ve Kalkındırma Derneği Gaziantep Şubesi Başkanı olarak görev yapmakta olup, görme engellilerin eğitimi ve toplumsal katılımı konusunda önemli çalışmalara imza atmaktadır.

 

Eğitimci kimliği ve sivil toplum alanındaki çalışmalarıyla dikkat çeken Mehmet Yıldırım, hayatını eğitim ve toplumsal gelişime adamış bir isimdir.

Engellilerin Ebeveynlik Sürecinde ve Engelli Çocuğu Olan Ailelerin Karşılaştıkları Dezavantajlar

18/08/2025 Bu Yazı 1225 Defa Görüntülendi.
Engelliler, toplumda yaşamın pek çok alanında zorluklarla karşılaştıkları gibi ebeveyn olma sürecinde de çeşitli dezavantajlar yaşamaktadır.

 

Engelliler, toplumda yaşamın pek çok alanında zorluklarla karşılaştıkları gibi ebeveyn olma sürecinde de çeşitli dezavantajlar yaşamaktadır. Engelli bireylerin çocuk sahibi olmaları, hem fiziksel hem de psikolojik açıdan ek sorumluluklar getirmektedir. Örneğin görme, işitme veya ortopedik engeli bulunan bireyler, çocuklarının bakım ve eğitim süreçlerinde daha fazla destek ihtiyacı duyabilmektedir. Bunun yanında toplumda hâlen varlığını sürdüren önyargılar, engelli bireylerin ebeveynlik rollerini yeterince yerine getiremeyecekleri düşüncesini beraberinde getirmekte, bu durum da onların özgüvenlerini zedeleyebilmektedir. 

Diğer yandan engelli çocuğu olan ebeveynler de benzer şekilde yoğun zorluklarla karşı karşıya kalmaktadır. Çocuklarının eğitim, sağlık ve sosyal yaşam haklarını korumak için büyük bir mücadele vermek zorunda kalan bu aileler, çoğu zaman ekonomik sıkıntılar ve psikolojik yıpranmışlıklarla baş başa kalmaktadır. Engelli çocuğun ihtiyaçlarını karşılamak için ebeveynler iş hayatında daha az yer almakta, sosyal yaşamdan uzaklaşmakta ve bu durum aile içinde çeşitli sorunlara yol açabilmektedir. 

Engelli çocuğa sahip ebeveynlerin en çok dikkat çeken tutumlarından biri de aşırı korumacılıktır. Çocuklarının toplumsal hayatta zarar görmelerinden endişe eden aileler, onları sürekli kontrol altında tutmakta ve her adımlarını yönlendirmektedir. Ancak bu durum, çocuğun ileriki yaşantısında ciddi sorunlara yol açabilmektedir. Aşırı korumacılıkla yetişen engelli bireyler, bağımsız hareket etme, kendi kararlarını alma ve sorumluluk üstlenme konusunda yetersiz kalabilmektedir. Böylece hem eğitim hem de iş hayatında zorlanmakta, toplumsal uyumları olumsuz yönde etkilenmektedir. 

Sonuç olarak, gerek engellilerin ebeveyn olma süreci gerekse engelli çocuğa sahip ebeveynlerin yaşadıkları zorluklar, çok boyutlu bir sorun alanını ortaya koymaktadır. Bu noktada toplumun duyarlılığı, sosyal devletin sunduğu destekler ve bilinçlendirici çalışmalar büyük önem taşımaktadır. Özellikle engelli çocukların bağımsız bireyler olarak yetiştirilebilmesi için ebeveynlere rehberlik edilmesi, aşırı korumacı tutumların azaltılması ve çocukların kendi potansiyellerini gerçekleştirmelerine fırsat tanınması gerekmektedir.


Mehmet YILDIRIM | 18.08.2025