Mehmet YILDIRIM

Mehmet YILDIRIM

Mehmet Yıldırım, 2 Eylül 1980 tarihinde Gaziantep'in Yavuzeli ilçesine bağlı Sarılar köyünde doğdu. İlk ve orta öğrenimini GAP Görme Engelliler ve Sanat Ortaokulu'nda tamamladıktan sonra, lise eğitimini Şehit Şahin Lisesi'nde sürdürdü.

 

1999 yılında Gaziantep Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nü kazandı ve 2003 yılında buradan mezun oldu. Eğitimine devam eden Yıldırım, 2004 yılında Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde pedagojik formasyon eğitimi alarak yüksek lisansını tamamladı.

 

Meslek hayatına öğretmen olarak adım atan Mehmet Yıldırım, 2010 yılından itibaren mezun olduğu Şehit Şahin Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni olarak görev yapmaktadır. Eğitim alanındaki çalışmalarının yanı sıra, sivil toplum faaliyetlerinde de aktif bir rol üstlenmiştir. 2023 yılından itibaren Körleri Eğitim ve Kalkındırma Derneği Gaziantep Şubesi Başkanı olarak görev yapmakta olup, görme engellilerin eğitimi ve toplumsal katılımı konusunda önemli çalışmalara imza atmaktadır.

 

Eğitimci kimliği ve sivil toplum alanındaki çalışmalarıyla dikkat çeken Mehmet Yıldırım, hayatını eğitim ve toplumsal gelişime adamış bir isimdir.

Engelli Öğretmenlerin Görünmeyen Mücadelesi

26/11/2025 Bu Yazı 170 Defa Görüntülendi.
Sevgili okurlarıma merhaba diyerek bugün de Öğretmenler Günü olması vesilesiyle, özellikle engelli öğretmenlerin eğitim camiası içinde karşılaştıkları zorluklara dikkat çekmek istiyorum.

Sevgili okurlarıma merhaba diyerek bugün de Öğretmenler Günü olması vesilesiyle, özellikle engelli öğretmenlerin eğitim camiası içinde karşılaştıkları zorluklara dikkat çekmek istiyorum. Toplumun her kesimine ilham kaynağı olan öğretmenlerimizin bir kısmı, kendi yaşam mücadelelerini aşarak mesleklerini icra eden engelli bireylerden oluşuyor. Ancak onların bu özverili çalışmalarına rağmen hâlâ çeşitli engellerle karşılaştıkları bir gerçektir.

Engelli öğretmenlerin yaşadığı sorunların başında, bazı kurum amirlerinin ve yöneticilerin önyargılı ve negatif tutumları gelmektedir. Bu tutumlar, görev dağılımında adaletsizliklere, mesleki potansiyelin göz ardı edilmesine ve bazen de psikolojik baskı oluşturacak davranışlara yol açabilmektedir. Oysa ki engelli öğretmenler, sahip oldukları deneyim ve güçlü empati duygusuyla öğrencilerine çok değerli katkılar sunan bireylerdir.

Bir diğer önemli sorun da erişilebilirlik konusundaki eksikliklerdir. Okul binalarının fiziksel koşullarının yetersiz olması, rampaların bulunmaması, asansörlerin çalışmaması, sınıflar arası geçişlerde zorluk yaşanması gibi durumlar engelli öğretmenlerin günlük çalışma hayatını ciddi şekilde güçleştirmektedir. Bunun yanı sıra teknolojik altyapının yetersizliği ve gerekli donanımların sağlanmaması da eğitim süreçlerini olumsuz etkilemektedir.

Tüm bu sorunlara rağmen engelli öğretmenler, özveriyle görev yapmaya devam etmekte ve öğrencilerinin hayatına dokunmayı sürdürmektedir. Bu nedenle, yaşanan sıkıntıların çözümü için somut adımlar atılması şarttır. Öncelikle tüm okul yöneticilerinin engelli farkındalığı konusunda bilinçlendirilmesi ve hizmet içi eğitimlerle desteklenmesi gerekmektedir. Erişilebilirlik standartlarının eksiksiz şekilde uygulanması, bina ve çevre düzenlemelerinin ivedilikle tamamlanması önemlidir. Ayrıca engelli öğretmenlere yönelik pozitif çalışma ortamları oluşturulmalı, psikolojik ve mesleki destek mekanizmaları güçlendirilmelidir.

Öğretmenler Günü’nün anlam ve ruhuna uygun olarak, eğitim dünyasının görünmez kahramanlarından olan engelli öğretmenlerimizin sesine kulak vermek hepimizin sorumluluğudur. Onların karşılaştığı sorunların çözümü, yalnızca bir iyileştirme değil; aynı zamanda toplumun eşitlik ve adalet anlayışına katkı sunacak önemli bir adımdır. Bu vesileyle tüm öğretmenlerimizin Öğretmenler Günü’nü en içten dileklerimle kutluyorum.


Mehmet YILDIRIM  | 26.11.2025