Gaziantep'te Öğretmenlerin ÖBA İsyanı: Altyapı Yetersiz, Sistem Çöktü
Haber Kategorisi: Eğitim

Gaziantep'te Öğretmenlerin ÖBA İsyanı: Altyapı Yetersiz, Sistem Çöktü

2025-2026 eğitim-öğretim yılı birinci ara tatilinde başlayan hizmet içi eğitim seminerleri, Öğretmen Bilişim Ağı'nda (ÖBA) yaşanan teknik sorunlara gölgede kaldı.

Ülke genelinde binlerce öğretmen, platforma giriş yapmakta zorlanırken, bu durum ek ders kesintisi riskini de beraberinde getirdi.

Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ömer Parlakçı, yaşanan aksaklıkları değerlendirdi. Sistemdeki yoğunluk, sunucu yetersizliği ve altyapı eksiklikleri nedeniyle öğretmenlerin platforma erişimde ciddi sıkıntılar yaşadığını belirten Parlakçı, "Bu durum, öğretmenlerin seminerlere katılmamış gibi görünmesine ve mağdur olmasına yol açtı" ifadelerini kullandı.

"Ara Tatil, Dinlenme Hakkının İhlalidir"

Parlakçı, ara tatillerde seminer veya ÖBA eğitimlerinin zorunlu tutulmasını eleştirerek, bunun öğretmenlerin dinlenme hakkını ihlal ettiğini vurguladı. Mevcut uygulamanın öğretmenleri uzun süreli ekran başı zorunluluğuna ittiğini söyleyen Parlakçı, mesleki gelişimin; branşlara, uzmanlık alanlarına ve öğretmenlerin ihtiyaçlarına göre çeşitlendirilmiş, esnek programlarla desteklenmesi gerektiğini kaydetti.

Teknik Sorunlar Öğretmene Yıkılmamalı

Milli Eğitim Bakanlığı'nın teknik altyapı sorunlarının bedelini öğretmenlere ödetmesinin kabul edilemez olduğunu ifade eden Parlakçı, şu çağrıda bulundu:
"MEB derhal sisteme erişemeyen tüm öğretmenlerin katılımını resen onaylamalı, oluşan kayıt hatalarını düzeltmeli ve ek ders kesintisi ihtimalini tamamen ortadan kaldırmalıdır. Yaşananlar, bir hizmet içi eğitim faaliyeti olmaktan çıkıp, öğretmenin zamanını, emeğini ve mesleki özerkliğini yok sayan bir angaryaya dönüşmüştür."

"Mevcut Sistem Bir Sabır Testine Dönüştü"

ÖBA'daki eğitim içeriklerinin pedagojik tasarımının yetişkin eğitimi ilkeleriyle çeliştiğini savunan Parlakçı, "Öğrenme akışını bozan parçalı video yapısı ve öğretmeni pasifleştiren kontrol mekanizmaları, mesleki gelişime katkı sunmaktan uzaklaşarak bir 'sabır testi' halini almıştır. Güvenilir bir dijital altyapı olmadan ne öğretmenin emeği korunabilir ne de eğitimin niteliğinden söz edilebilir" diyerek sözlerini tamamladı.